15 forskellige høringssvar er der kommet ind i den netop overståede høringsperiode for Budget 2027–2030 for Dragør Kommune.
Da økonomien på skoleområdet har været meget omdiskuteret i de seneste måneder, er det ikke så overraskende, at der både er høringssvar fra skolebestyrelserne på Dragør Skole og Store Magleby Skole og fra det lokale medarbejderudvalg – LMU – på Dragør Skole.
Som altid følger der nemlig med et budgetoplæg i Dragør Kommune også såkaldte R-skemaer. Det vil sige skemaer for, hvor man kan finde råderum i budgettet, hvis man – mod forventning – er nødt til at spare. Og også i år har kommunalbestyrelsen pålagt forvaltningen at komme med forslag, der til sammen vil spare to procent af kommunens samlede budget til service – det svarer til godt 16 millioner kroner.
I de forslag, forvaltningen har lagt frem til overvejelse, finder man godt otte millioner kroner på børne- og ungeområdet. Blandt andet bliver det tydeliggjort, at man kan spare næsten 1,5 millioner kroner ved at lade SFO-taksten stige med 235 kroner per barn per måned. At skolebibliotekerne får kortere åbningstid, så man kan reducere bemandingen, vil give 1,2 millioner kroner ekstra i kassen. Hvis man dropper lejrskoler på alle tre skoler, vil det spare kommunen for godt en million kroner. Og skærer man udeskole-indsatsen ned til det halve, kan man også spare en million kroner.
Alt sammen er forslag, som ingen regner med, kommer i spil. For kommunens økonomi ser solid ud, ligesom der lader til at være luft i den serviceramme, regeringen og KL har fastlagt for 2027. Alligevel har R-skemaerne fået især skolebestyrelsen og LMU på Dragør Skole op ad stolen.
De mener, at de mange besparelser, som de forskellige forslag i R-skemaerne lægger op til, især vil gå ud over de ressourcesvage børn. Og at manglende fokus på trivsel og fællesskab vil få store konsekvenser for fagligheden for alle.
Hvor er vi om 10 år?
Nelle Seiersen, som er nyvalgt formand for skolebestyrelsen på Dragør Skole, uddyber over for Dragør Nyt:
»Vi er helt med på, at det er en bunden opgave at finde steder, hvor man kan spare, hvis det er nødvendigt. Og også at man tager fat på de såkaldte bløde områder, som ikke er lovpligtige. Men vi er ekstremt optagede af at se budgettet i en større sammenhæng,« siger hun og fortsætter:
»Hvad vil man på skoleområdet? Vi ved, der skal laves en ny skolepolitik i år, men vi ved ikke, hvornår vi som skolebestyrelse bliver inddraget i processen. Vi ved også, at skolerne er med i kvalitetsprogrammet Deltagelsesmulighed for alle, men hvad indebærer det? Hvordan bliver der konkret arbejdet med det? At vi mangler en række svar, bliver meget tydeligt, når vi sidder med de her R-skemaer. Vi savner simpelthen en vision. Hvor vil man hen med Dragørs skoler? Hvor skal vi være om fem eller ti år?«
Hun og resten af skolebestyrelsen på Dragør Skole mener, at der ikke må tages for let på spareforslagene i R-skemaerne, selv om de måske ikke skal effektueres lige nu. For de er nemme at kaste sig over, hvis der igen skal findes ekstra penge på almenområdet. Qua Dragørmodellen oplever de, at budgettet er meget uforudsigeligt, når folkeskolerne og specialområdet deler den samme pulje.
»For mig virker det uambitiøst, at man bliver ved med at have for eksempel udeskole, lejrskoler og klubber og alle de andre ting i R-skemaet, når jeg ser det som kimen og limen til, at børnene kan danne relationer, at undervisningen bliver mere kreativ og kommer ud af klasselokalet. Man risikerer, at de beslutninger, man træffer på ét område, modarbejder de ambitioner, man allerede har vedtaget på et andet,« siger Nelle Seiersen.
Skolebestyrelsesformanden mener derfor, at politikerne – som de gør i forhold til det samlede budget og demografien i kommunen – bør tænke ti år frem. Og politisk tage stilling til, hvilke forebyggende indsatser, de vil prioritere og satse på – i stedet for at kaste dem op i luften hvert år.
»Selvom R-skemaerne bare er et mulighedskatalog, bør de afspejle, i hvilken retning vi gerne vil gå som kommune. Vi har brug for visionerne,« siger hun.
Går ud over ressourcesvage
LMU på Dragør Skole peger på nogle af de samme ting.
»LMU har forståelse for, at det er en bunden opgave at udarbejde et rådighedskatalog med mulige besparelsesområder. Alligevel ser LMU med bekymring på, at R-forslagene i omfattende grad vil ramme de ressourcesvage børn. Det gælder både for lejrskoler, udeskole, skolebibliotek, ungdomsklub og SFO-takst. For alle områder er konsekvenserne opridset i R-forslagene, hvor det er tydeligt beskrevet, at det er områder, der er vigtige for fællesskabet, de sociale relationer, elevernes personlige udvikling og læring gennem forskellige oplevelser uden for den daglige undervisning,« lyder det i deres høringssvar.
Gå tilbage til skolepolitikken
Skolebestyrelsen på Store Magleby Skole giver i deres høringssvar udtryk for, at de ikke vil forholde sig til de forskellige spareforslag, da de ikke ser ud til at komme i spil. Men de opfordrer faktisk også til, at politikerne tænker i den modsatte retning og pudser nogle visioner af.
»Mange af forslagene i R-skemaerne vil betyde, at et eller flere af de mål, som er sat i skolepolitikken, ikke kan gennemføres helt eller delvist. En modsat øvelse kunne være at genbesøge skolepolitikken og overveje, om nye tiltag indenfor servicerammen kan fremme ambitionerne og strategiske mål i skolepolitikken,« lyder det i høringssvaret, som Erwin Lansing som formand for skolebestyrelsen har underskrevet.
Skolebestyrelsen på Nordstrandskolen har ikke indsendt høringssvar til budgetoplægget.